Учебные материалы


Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования технический пожарно-спасательный колледж №57 план открытого урока по математике



Карта сайта leprosamogon.ru ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИЙ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ № 57 ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ Тема урока: «МНОГОГРАННИКИ» Преподавателя математики Аносова Е.Е. Москва. 2012 г. 1. Тема урока. МНОГОГРАННИКИ. 2. Задачи урока: 1) Проверить усвоение учащимися теории по теме «Многогранники» и как эту теорию они умеют применять на практике, то есть при решении задач, уметь давать характеристику каждому геометрическому телу из класса многогранников.

  • Проверить как учащиеся развили свое простран- ственное мышление, как правильно и четко научились выполнять пространственные чертежи на плоскости.
  • Проверить, как преподаватель смог привить студентам стремление к глубокому усвоению знаний.
  • Воспитывать у студентов уважение к себе, как учащемуся по математике и не занижать самооценку.
  • Тип урока: Урок комплексный.
  • Методы ведения урока (по способам деятельности):
  • словесные 30%
  • практические 40%
  • самостоятельные 30% 5. Оборудование: 1) доски фронтальные и боковые,
  • демонстрационные таблицы с чертежами,
  • раздаточный материал для диктанта,
  • модели геометрических тел. ^ 6. ХОД УРОКА:
  • ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
  • ЗНАКОМСТВО СТУДЕНТОВ С ЗАДАЧАМИ УРОКА. 3) ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС. (На демонстрационном столе находятся геометрические тела плоские и пространственные, плакаты, на которых изображены чертежи многогранников). Вопросы: Ответы: а) Каким словом можно назвать все геометрические тела, которые нахо- Многогранники. дятся перед вами? б) Что такое многогранник? Определение. в) Виды многогранников? Призма, параллелепипед, куб, пирамида, правильные многогранники. г) Прошу выделить в отдельную группу все призмы. Какой многогранник называется Определение. призмой? д) Пирамиды выделить в отдельную группу. Какой многогранник Определение. называется пирамидой? е) Фронтально с места студенты дают Чертежи к плану характеристику многогранника, прикладываются. изображенного на чертеже. 4) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. (10 мин.) Каждому студенту выдается карточка с заданием. Задание: выполнить чертеж одного многогранника .(13 вариантов) 5) Продолжение ФРОНТАЛЬНОГО ОПРОСА: ж)Какое наименьшее число ребер может иметь многогранник? 6 з) Призма имеет 12 граней. Какой многоугольник лежит у нее в Десятиугольник. основании? и)В какой призме боковые ребра В прямой призме параллельны ее высоте? к)Является ли призма прямой, если две ее смежные боковые грани Да перпендикулярны к плоскости основания? л) Будет ли пирамида правильной, если ее боковые грани являются Да правильными треугольниками? м) Сколько граней, перпендикулярных к плоскости основания может иметь 1 или 2 пирамида? н) Существует ли четырехугольная пирамида, у которой противоположные Нет боковые грани перпендикулярны основанию? о) Могут ли все грани треугольной пирамиды быть прямоугольными Нет треугольниками? 6) ТЕСТ на тему «Многогранники». (два варианта) (10 мин) Студентам демонстрируются чертежи геометрических тел - многогранников по-вариантно, по которым студенты должны определить характеристику данного геометрического тела, найти нужный ответ в таблице и заполнить карточку, полученную на руки. По истечении положенного времени карточки собираются, проверяются преподавателем и объявляются оценки за выполненный тест. 7) ИТОГ УРОКА. Преподаватель подводит итог всей работы студентов, объявляет оценки за ответы с места, у доски, отмечает активную работу некоторых студентов. Преподаватель благодарит студентов, объявляет конец урока и отпускает группу. Преподаватель математики ГБОУ ТПСК № 57 Аносова Е.Е. ПРИЛОЖЕНИЕ к открытому уроку на тему «Многогранники». ^ I. Самостоятельная работа. Вариант 1. Выполнить чертеж прямоугольного параллелепипеда. Вариант 2. Выполнить чертеж четырехугольной пирамиды, в основании которой лежит квадрат, а высота пирамиды проходит через одну из вершин основания. Вариант 3. Выполнить чертеж правильной четырехугольной пирамиды. Вариант 4. Выполнить чертеж наклонной пятиугольной призмы. Вариант 5. Выполнить чертеж четырехугольной пирамиды, в основании которой лежит ромб, а высота опущена в точку пересечения диагоналей. Вариант 6. Выполнить чертеж прямой треугольной призмы, в основании которой лежит равнобедренный треугольник. Вариант 7. Выполнить чертеж правильной четырехугольной призмы. Вариант 8. Выполнить чертеж пятиугольной пирамиды. Вариант 9. Выполнить чертеж правильной треугольной призмы. Вариант 10. Выполнить чертеж прямого параллелепипеда. Вариант 11. Выполнить чертеж правильной треугольной пирамиды. Вариант 12. Выполнить чертеж наклонного параллелепипеда. Вариант 13. Выполнить чертеж треугольной пирамиды, в основании которой лежит равнобедренный прямоугольный треугольник. Ответы к тесту на тему «Многогранники» Вариант 1. Вариант 2. 1) д 1) в 2) л 2) з 3) а 3) е 4) ж 4) б 5) г 5) к 6) и 6) м ^ Таблица для нахождения нужного ответа по тесту «Многогранники». а) Четырехугольная пирамида, в основании которой лежит ромб, а высота опущена в точку пересечения диагоналей. б) Наклонная пятиугольная призма. в) Прямая треугольная призма, в основании которой лежит равнобедренный треугольник. г) Прямоугольный параллелепипед. д) Правильная четырехугольная призма. е) Пятиугольная пирамида. ж) Правильная треугольная призма. з) Четырехугольная пирамида, в основании которой лежит квадрат, а высота пирамиды проходит через одну из вершин основания. и) Правильная треугольная пирамида, к) Прямой параллелепипед. л) Треугольная пирамида, в основании которой лежит равнобедренный прямоугольный треугольник. м) Правильная четырехугольная пирамида. н) Наклонный параллелепипед. о) Ответа нет.


  • edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная